2009 太ったソクラテスまで、あと何キログラム? gourmet days ! ★すべては、共犯行為。あれも、これも。・・・あ、あれだけは違う。かも。 |
『しわざ』 A Bm 同じ夢 A G 同じ星 C#7 A そっとさしだされる炎 D G Fm A いつも それは だれの しわざ D G Fm Am スプーンが1本 森に残されたまま D G Fm A いつも それは 君の しわざ A Bm 同じ傷 A G 同じ熱 C#7 A そっとさしだされるロープ D G Fm A いつも それは だれの しわざ D G Fm Am カードが1枚 海に残されたまま D G Fm A いつも それは ぼくの しわざ D G Fm A Bm A いつも それは ぼくと君との しわざ |
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ほら、例の 『共犯新聞』ゲストブックだよ。 それは、思想の現象学(笑)。 もしくは、 「既に多くの人が うっすら知っていたことを、 普及可能なように 上手に説明出来る」お布団。 | ![]() |
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ほら、例の 『共犯新聞』ゲストブックだよ、 今度はぐーぐー寝てるだけを しに来るんでもいいのに。 寝不足解消だけして 朝帰るとかでもいいのに(笑)♪ | ![]() |
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2009年10月25日(日) 沼田小学校 『学芸会』
に、行ってきた。
帰宅したら、我が家の倉庫に、アポ無しでやってきた入庫の大型トラックがいて、 私がいないから(?)、高校生の息子が初めて米をかついで降ろした、とか。 ![]() ▲学校演劇に厳しい私(笑)。 この日上演された全ての劇に言えることだから、 沼田小学校の共通の課題だと思うので、ちょいと提案させていただくんだけど、 来年にはぜひ改善してほしいのは、幕間の時間の短縮。 たぶん教師たちが舞台装置の出し入れに仕事を取られすぎて、 せっかく構築した物語の緊張がそのたびに途切れちゃう。 たとえば、暗転の時にも幕の前で物語が続いているようにするとか、 舞台装置が一瞬で次の舞台の装置に変わるとか、方法はあるよね。 ![]() ▲小規模の学校で、管楽器を指導する苦労に感謝〜。 ![]() ▲どーしてもメロディに指導が集中するけれど、リズムの訓練も重要だなぁ〜。 ![]() ▲私のデジカメは暗いと撮影がしにくいので、前の座席に移動。 移動したら、こんな目に(?)あっちゃった〜。▼
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